Die zentrale Aufgabe der Beurteilung ist es, die Lernentwicklung zu fördern und zu unterstützen. Der Prozess der Beurteilung soll den Schülerinnen und Schülern darlegen, welche Kompetenzen (Wissen und Fähigkeiten) schon erworben worden sind und woran noch weiter gelernt werden soll.

Die Beurteilung berücksichtigt die Entwicklungsunterschiede bei Kindern gleichen Alters. Aufgrund dessen fördern die Lehrpersonen der Schule Oberrohrdorf jedes Kind entsprechend seinem/ihrem Entwicklungs- und Lernstand.

LEISTUNGSBEURTEILUNGEN: 
Mit in Kraft treten des neuen Schulgesetzes (ab 01.08.2026) wird während des Schuljahres die Leistung wie folgt beurteilt.

In der 1. und 2. Klasse erhalten die Kinder Rückmeldungen in Form eines vierteiligen Symbolrasters oder eines wörtlichen Feedbacks. 

In der 3. und 4. Klasse werden wieder Ziffernnoten in Viertelnotenschritten vergeben (z.B. 4.5 / 4.75 / 5 / 5.25 usw.) 

In der 5. und 6. Klasse werden die Ziffernnoten mit Zehntelnoten ausgewiesen (z.B. 4.8 / 4.9 / 5.1 / 5.2 usw.)

Pro Schulfach müssen pro Semester so viele Ziffernnoten vergeben werden, wie es Anzahl Lektionen pro Woche sind (z.B. 5 Lektionen Mathematik = mind. 5 Ziffernoten / 2 Lektionen 
Englisch = min. 2 Ziffernnoten). 

Darüber hinaus halten wir weiterhin daran fest, dass Kompetenzen als auch Lernziele, wenn immer möglich mit Rastern oder individuellen Feedbacks beurteilt werden, um individuelleres Feedback zu gaben. 

ZWISCHENBERICHT / JAHRESZEUGNIS:  
In der 1. Klasse bekommen die Kinder einen förderorientierten Zwischenbericht. Die Leistungsbeurteilung folgt ausschliesslich in Worten und dient der Entwicklungsorientierung. 

Ab der 2. Klasse werden Ziffernnoten im Zeugnis nach kantonalen Vorgaben erteilt. Der Notendurchschnitt im Jahreszeugnis entscheidet über den Wechsel in die nächste Klasse und nächst höhere Klassenstufe.

Weitere Informationen dazu: www.schulen-aargau.ch